martes, 19 de mayo de 2015
domingo, 3 de mayo de 2015
MAYO
VIERNES 1
LUNES 4
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de bienvenida.
Trabajamos con el calendario de asistencia y calendario del estado
del tiempo.
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Oralidad
Contenido: La narración de vivencias
Intencionalidad: Lograr que el niño se exprese
Actividades: Dialogo espontaneo acerca de lo que hicieron
el fin de semana
En una ronda cada niño expresa lo que hizo el
fin de semana
Estrategias: Dialogo
Recursos: Niños
Evaluación: Expresión del niño
Área: Conocimiento social
Disciplina: Historia
Contenido: Las actividades cotidianas de la familia
Intencionalidad: Lograr que el niño conozca y valore las
actividades que realiza la familia
Actividades: Escuchamos la canción cuando sea grande
Escribimos cada una de las profesiones que
allí se nombran
En talleres cada grupo representa una de las
profesiones allí nombradas
Cierre: Dibujo a mi papa y mama trabajando
Estrategias: Juego
Representación
Recursos: Canción
Evaluación: Trabajo del niño
Gimnasia con el profesor Fernando
Nos aprontamos para merendar
Nos lavamos las manitos
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Área: Conocimiento social
Disciplina: Construcción de la ciudadanía : ética
Contenido: Los valores
Intencionalidad: Lograr que el niño afiance los valores de la
vida
Actividades: Lectura de un cuento
Comentario del mismo
Análisis de cada acción de cada niño.
Cierre: Escribimos el valor del perdón
Estrategias: Dialogo
Recursos: Niños
Evaluación: Observación del comportamiento del niño
Representación de roles en los diferentes rincones
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
motivadora y los niños se animaron a expresar.
Comenzamos con el proyecto el tren de valores ,
que hay que trabajar mucho esto.
MARTES 5
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de
bienvenida.
Trabajamos con el calendario de asistencia y de estado del tiempo .
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Escritura
Contenido: Las formas notacionales el código verbal
Intencionalidad: Lograr que el niño reconozca la letra inicial de
su nombre
Actividades: Observamos el abecedario
Hacemos los sonidos de las letras
Identificamos la letra inicial de su nombre
Nos dividimos en talleres y buscamos la letra
inicial
Estrategias: Dialogo
Talleres
Recursos: Abecedario
Letras móviles
Letras de encastre
Evaluación: Trabajo del niño
Danza con la profesora Gimena
Área: Conocimiento matemático
Disciplina: Numeración
Contenido: La numeración oral mínima hasta 5
Intencionalidad: Lograr que el niño recite la numeración hasta 5
Actividades: Trabajamos con el calendario de asistencia
Vemos los niños presentes y los que faltaron .
Contamos los niños que están y los que faltaron.
Lo hacemos con los deditos y con material
concreto
Estrategias: Conteo
Recursos: Niños
Fichas de juegos de encastre
Evaluación : Participación del niño
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Área: Conocimiento social
Disciplina: Construcción de la ciudadanía: Ética
Contenidos: Secuencia de valores
Intencionalidad: Lograr que el niño comprenda lo que es perdonar
Actividades: Dialogamos sobre acciones cotidianas que se
presentan en el aula
Cuando es el momento de pedir perdón?
Quien tiene que pedir perdón y quien perdonar?
Análisis de ese valor
Cierre : trabajamos en la pizarra
Estrategias: Dialogo
Recursos: Papelografo
Evaluación: Trabajo del niño
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
Observación: Hoy logre mis objetivos las propuestas estuvieron al alcance de los niños . Realizaron los trabajos en buena forma .
Miércoles 6
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de bienvenida.
Trabajamos con el calendario de asistencia y con el calendario del
estado del tiempo .
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Oralidad
Contenido: La conversación sobre textos de interés
científico con apoyo iconico
Intencionalidad: Lograr que el niño escuche y opine de un tema
tan latente como es la tierra
Actividades: Lectura de el cuento " Govito y las ganas de
volar"
Comentario sobre el cuento
Opinión sobre este tema.
Importancia de la liberación de aves
Registro de lo hablado
Estrategias: Dialogo
Recursos: Cuento
Evaluación : Participación del niño
Área: Conocimiento de la naturaleza
Disciplina: Geología
Contenido: El agua y otros elementos del suelo en su entorno
próximo
Intencionalidad: Favorecer el conocimiento, respeto y valoración
del agua como bien escaso
Actividades: Problematizacion:¿ El agua siempre aparece
liquida como sale de las canillas?¿Cualquier agua sirve para beber?¿Cuando vamos a la playa
tomamos el agua en que nos bañamos?
Comenzamos haciendo estos interrogantes y
analizando cada una de las repuestas con apoyo
de imágenes
Estrategias: Dialogo
Recursos: Laminas
Evaluación: Expresión del niño
Área: Conocimiento corporal
Disciplina: Habilidades motrices
Contenido: Moldeado
Intencionalidad: Lograr que el niño manipule de diferentes
maneras la masa
Actividades: Motivación: docente se pone un delantal y
entabla una conversación con un muñeco,
quien le comunica que tiene muchas ganas de
comer pastelitos e invita a todos unirse.
Poniendo masa en la mesa, hacemos pàstelitos.
Estrategias: Juegos
Recursos: Masas
Tablas
Evaluación : Trabajo del niño
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Música con la profesora
Disciplina: Biología
Contenido: El niño y su cuerpo
Intencionalidad: Lograr que el niño use una parte tan sensible de
su cuerpo como son los labios y demuestre su
afecto
Actividades: Ideas previas de los niños
¿Para que usamos los labios ?
Juegos corporales
Distintas clases de besitos
Observación de la pintura de Natalie Irish
Comentario de la misma
Cierre: Plástica con nuestros labios
Estrategias: Dialogo
Juegos
Plástica
Recursos: Lápiz de labios
Hojas
Evaluación: Observación del trabajo de los niños
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
JUEVES 7
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de bienvenida.
Trabajamos con el calendario de asistencia y del estado del tiempo
Trabajamos con la maestra de 4 y 5
Área: Conocimiento artístico
Disciplina: Artes visuales
Contenido: El color. Los colores primarios
Intencionalidad: Lograr que los niños usen colores primarios
para hacer una obra
Actividades: En el patio trabajamos con inicial 4 y 5.
Nos separamos por grupo y cada niño en
grupo se expresa a través de la pintura.
Estrategias: Trabajo en grupo
Dialogo
Recursos: Pintura
Hojas
Pinceles
Evaluación: Obra terminada
Área: Conocimiento social
Disciplina: Construcción de la ciudadanía : ética
Contenido: Las condiciones que posibilitan la convivencia
Intencionalidad: Lograr que el niño adquiera hábitos
Actividades: Observación de una lamina
Comentario de la misma
Descripción
Significado de la palabra respeto
Lista de acciones que podemos hacer para
respetar a los demás
Compromiso de cada uno a respetar a los demás
Estrategias: Dialogo
Recursos: Lamina
Pizarra
Evaluación: Expresión de los niños
Área : Conocimiento de la naturaleza
Disciplina: Biología
Contenido: El niño y su cuerpo
Intencionalidad: Afirmar el conocimiento de las partes del
cuerpo
Actividades: Observación de nuestro cuerpo frente al espejo
Nombramos las partes
Escribimos las partes en un papelografo
Juego: hacemos movimientos con las diferentes
partes del cuerpo
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos: Espejo
Papelografo
Evaluación: Trabajo del niño
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Lectura
Contenido: El nombre propio
Intencionalidad: Reconocer la letra inicial del nombre
Actividades: Observación del abecedario
Cada niño reconoce su letra inicial
Estrategias: Dialogo
Recursos: Abecedario
Evaluacion: Trabajo del niño
Juego en los rincones
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
Observacion: En el dia de hoy los niños trabajaron muy
entusiasmados con la propuesta de pintura
Fue una jornada muy fructífera.
VIERNES 8
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de
bienvenida.
Trabajamos con el calendario de asistencia y el calendario del estado del tiempo
Área: Conocimiento de la naturaleza
Disciplina: Biología
Contenido: El ambiente y la salud
Día de la Cruz Roja
Intencionalidad: Lograr que el niño sepa el significado de esa
cruz
Actividades: Ideas previas de los niños
Observación de la cruz
Principios de la cruz roja
Armamos la cruz en la cartelera
Cierre: Observación de varias imágenes
Estrategias: Dialogo
Recursos: Laminas
Evaluación: Trabajo del niño
Disciplina: Artes visuales
Contenido: Plástica: Esfemires: día de la cruz roja
Intencionalidad: Lograr que el niño arme la CRUZ ROJA
Actividades: Con papel glasee armamos la cruz roja
Estrategias: Armado
Dialogo
Recursos: Hojas
Papel glasee
Cascola
Evaluación: La cruz roja armada
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Oralidad
Contenido: Las opiniones en situaciones cotidianas en la clase
Intencionalidad: Lograr que el niño se exprese
Actividades: Parten de una pregunta¿ Que significa mama
para ti?
Torbellino de ideas
Valorizar el significado de la palabra mamá.
Estrategias: Dialogo
Recursos: Pizarra
Evaluación: Trabajo del niño
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Área: Conocimiento artístico
Disciplina: Literatura: genero narrativo
Contenido: El cuento tradicional oral
Intencionalidad: Lograr que el niño escuche
Actividades: Leemos el cuento "Mi mama es maga"
Comentario del mismo
Análisis e importancia de todo lo que hace la
mama por un niño
Estrategias: Dialogo
Recursos: Cuento
Evaluación: Expresión del niño
Jugamos en los rincones
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
HASTA EL LUNES!!!!!!!!!!!!!
Observación: En el día de hoy trabajamos valores muy importantes para el ser humano que lo vamos a ir trabajando en el
correr del año . Los niños estaban entusiasmados con
armar un botiquín en la clase
LUNES 11
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de bienvenida .
Trabajamos con el calendario de asistencia y con el calendario del tiempo
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Oralidad
Contenido: La narración de vivencias
Intencionalidad: Lograr que el niño se exprese
Actividades: Dialogo acerca del día de la madre.
¿Como lo pasaron?
¿ Que le regalaron ?
¿ Como estaba mama?
Registro de lo expresado por los niños ?
Estrategias: Dialogo
Recursos: Niños
Evaluación: Expresión de los niños
Área: Conocimiento matemático
Disciplina: Numeración
Contenido: La relación entre colecciones
Intencionalidad: Lograr que el niño diferencie entre las distintas colecciones
Actividades: Taller: los niños se dividirán en grupos. Cada
grupo tendrá diferentes colecciones
las cuales observaran cada una
Cierre: Puesta en común
Estrategias: Taller
Recursos: Juegos
Evaluación: Trabajo del niño
Gimnasia con el profesor Fernando
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Área: Conocimiento social
Disciplina:_ Geografía
Contenido: El entorno inmediato
Intencionalidad: Lograr que el niño identifique su entorno
Actividades: Juego: La gallinita ciega
El niño con los ojos cerrados y guiado por otro compañero . Trabajan en duplas .
Estrategias: Juego
Recursos: Niños
Evaluación: Juego del niño
Área : Conocimiento corporal
Disciplina: Habilidades motrices
Contenido: Manipulaciones
Intencionalidad: Lograr que el niño manipule con las manos
Actividades: Con la plasticina formar diferentes cosas.
Manipulación libre
Estrategias: Juego
Evaluación: Trabajo del niño
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
Observación: Se trabajo lindo , hay que insistir en oralidad , hay niños que no se expresan
MARTES 12
Licencia por concurso
MIÉRCOLES 13
Licencia por concurso
JUEVES 14
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de
bienvenida .
Trabajamos con el calendario de asistencia y el calendario del estado del tiempo.
Trabajamos con inicial 4 y 5
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Música
Contenido: Las canciones infantiles
Intencionalidad: Lograr que el niño aprenda una canción para
mamá.
Actividades: Nos sentamos en el multiuso las tres clases.
Escuchamos la canción "Mamita linda" de la
tía Nancy
Repetimos varias veces la canción y hacemos
Los movimientos.
Estrategias: Dialogo
Recursos: Canción
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Expresión corporal
Contenido: La improvisación de movimientos a partir de los
estímulos sonoros
Intencionalidad: Lograr que el niño se mueva según la canción
Actividades: Escuchamos la canción
Hacemos dos rondas
Bailamos según el ritmo
Estrategias: Música
Baile
Recursos: Música
Evaluación: Movimientos del niño
Área: Conocimiento corporal
Disciplina: Manipulación
Contenido: Manipulación con una mano
Intencionalidad: Lograr que el niño dibuje a su mamá
Actividades: En una hoja cada niño dibuja a su mamá con
sylvapenes
Estrategias: Plástica
Recursos: Hojas
Sylvapenes
Evaluación: Trabajo del niño
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Comenzamos a hacer el regalito para mamá
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
Observación: Los niños trabajaron en forma entusiasta
VIERNES 15
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de
bienvenida.
Trabajamos con el calendario de asistencia y con el calendario del
estado del tiempo
Trabajamos con inicial 4 y 5
Ensayamos para el día de la madre , con la canción y baile .
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Música
Contenido: Las canciones infantiles
Intencionalidad: Lograr que el niño aprenda la canción
Actividades: Escuchamos la canción "Mamita linda"
La repetimos varias veces
Estrategias: Canción
Recursos: Canción
Evaluación: Canto de los niños
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Terminamos el regalito de mamá.
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
HASTA EL MARTES!!!!!!!!!!
LUNES 18
BATALLA DE LAS PIEDRAS
MARTES 19
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la cancion
de bienvenida .
Trabajamos con el calendario de asistencia y con el calendario del
estado del tiempo
Área: Conocimiento social
Disciplina: Historia
Contenido: Esfemires: Batalla de las Piedras
Intencionalñidad: Lograr que el niño conozca su pasado
Actividades: Observación del oleo de Juan Manuel Blanes
Se ven los personajes que componen el cuadro
La composición del cuadro
El color
Cierre: cuento de este tramo de la historia
Estrategias: Dialogo
Recursos: Lamina
Evaluación: Trabajo del niño
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Lectura
Contenido: La ampliación del reservorio lingüístico: la
memorización de poemas
Intencionalidad: Lograr que el niño memorice el poema
Actividades: Leemos el poema
Comentario del mismo
Repetimos varias veces
Estrategias: Dialogo
Recursos: Poema
Evaluación: Trabajo del niño
Batalla de las Piedras
Ya repican ,ya repican
las campanitas de Mayo
y la Patria está de fiesta
cuando llega cada año
Ya repican cristalinas
ya repican con su canto
la gloria de la batalla
del 18 de Mayo
Danza con la profesora Gimena
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Área: Conocimiento matemático
Disciplina: Numeración
Contenido: La identificación de símbolos numéricos de
una cifra.
Intencionalidad: Lograr que el niño tome su primer contacto
con los números
Actividades: Motivación: Cuento acerca de una bruja
En determinado momento aparecen los
números todos desordenados y debemos
ordenarlos en diferentes talleres
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos: Cuento
Números
Evaluación: Trabajo del niño
Juego en los rincones
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
Observación: No terminamos la planificación, continuaremos en
el día de mañana. Los niños disfrutaron mucho la
clase de danza .
MIÉRCOLES 20
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la cancion de
bienvenida.
Trabajamos con el calendario de asistencia y calendario del estado del tiempo
Continuamos con la planificación del día de ayer
Área: Conocimiento social
Disciplina: Construcción de la ciudadanía : Ética
Contenido: El lugar personal, el lugar del "otro" y el de
" nosotros".
Intencionalidad: Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí
mismos , a los demás y al mundo que los rodea,
desplegar su iniciativa, y ser cada vez más
independientes.
Actividades: - Escuchar el cuento " Una caja no es vida para una
pulga" de Mario Albanesi donde conocemos a
Juanita quien se niega a vivir en una caja y
decide escapar y correr los riesgos para ser libre.
- Conversar acerca de lo leído
- ¿Cómo son Juan, Juanita y el dueño del circo?
- ¿Cómo es cada uno de ellos?
Juego centralizador: Jugamos a hacer las cosas que
sabe hacer Juanita
Bailamos como Juanita
¿Cómo sería vivir en una caja?
Dibujamos a Juanita
Cierre: Invitar a los niños junto a sus familias a
realizar a Juanita
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos: Juanita
Cuento
Evaluación: Trabajo del niño
Una caja no es vida para una pulga
Autor: Mario A. Albasini
El locutor del circo, que parecía un general, exclamó:
-¡Aquí está Juan y su pulga amaestrada!
Juan tomó una cajita y salió a la pista.
Aplausos.
Juan abrió la caja y Juanita, que así se llamaba la pulga, saltó a la mesa. Lucía una pollerita llenas de volados y lentejuelas.
Juanita saludo al público con una reverencia y la sonrisa más grande que le puede caber en la cara de una pulga. Pero, a pesar de su risa, no era feliz era tan chiquita su vida. Era tan pequeña su caja. Mientra agradecía los aplausos, pensaba: “una caja no es vida para una pulga”.
Dijo Juan:
- A ver, Juanita, muestre al distinguido público cómo baila el tango-
Y juanita bailó.
Más aplausos.
-A ver, juanita, todos quieren escuchar cómo toca la flauta-
Y Juanita tocó la flauta.
Estruendosos aplausos.
-y ahora, juanita, para finalizar, a ver cómo imita a un elefante-
Y Juanita imitó a un elefante
Aplausos, vivas, vítores, hurras, aclamaciones, coronaron la actuación la pulga maravillosa.
Después, la función continúo. Juan y Juanita habían tenido un gran éxito y parecían contentos. Pero no lo estaban.
Juan, que con tanto cariño había educado a Juanita, no recibía una satisfacción que los aplausos del público. El dueño del circo le pagaba a panas lo necesario para comer; el camarote donde se alojaba era viejo y húmedo y estaba siempre en el último rincón del terreno. Pero Juan no se quejaba para no preocupar a Juanita. ¡la quería tanto!
Juanita tampoco estaba contenta. Ella pensaba:
“Esto no es vida para una pulga. Una caja es un mundo demasiado pequeño para mí. Una pulga debe ir de perro en perro, saltar, ir por el mundo, sentir el viento que le hiela las mejillas y el sol que le quema las espaldas. Una pulga debe escuchar el murmullo de las aguas del arroyo y el rugido de los motores de los autos. Una pulga debe correr los riesgos de ser libre. ¡Una caja no es vida para una pulga!”
Y entonces, aunque lo quería mucho a Juan, se decidió. Levantó despacito la tapa de la caja, lo besó a Juan, que estaba durmiendo, y solió a la calle.
La brisa le dio en la nariz y le hizo pensar que no se había equivocado. Pasó un perro y ¡zas!, verlo y saltar fue todo uno. ¡Por fin un perro suyo, un pelaje tibio, un lomo donde recorrer el mundo!
En el lomo se encontró con otras pulgas-
-Queridas hermanas – les dijo.
-¡Fuera de aquí! –gritaron ellas-. Este no es tu perro. No es tan fácil conseguir perro para que venga una de afuera a compartirlo.
Se sintió sola. ¿Adonde podría ir? ¿Volvería al circo? No. Una caja no es vida para una pulga.
Llovía torrencialmente. Paso alguien, un humano, y Juanita dio un salto y se fue con él.
“¿Este será como Juan? Se parece bastante. ¡Y lo extraño tanto!”
El hombre llegó a su casa y quiso darse un baño bien caliente. Juanita casi se quema viva. ¿¡Y el jabón!?
Le entro en los ojos y no sabia cómo detener el ardor.
Sea arregló como pudo. Después, sintió hambre. ¡Para qué! El hombre empezó a rascarse. Las piernas, la cabeza, los brazos, los pies… Y Juanita, como perro en cancha de bochas. Hasta que con las uña le hirió la espalda. ¡Qué dolor!
Como pudo escapó de sus garras y llegó a la calle. Pensó en el circo, en Juan. ¿Volver al circo? No. Una caja no es vida para una pulga.
En ese momento pasó el gato.
No era un gato cualquiera. Era un gato de esos bañados, perfumados, y con un moño en el cuello. No iba caminando. Lo llevaba en sus brazos una dama tan perfumada y moñuda con él.
Vivían en una casa llena de almohadones. El gato, que se llamaba Felipe, también tenia si almohadón en el fondo de una cesta. Dormía todo el día. Comía y volvía a dormir.
Pero, después Juanita descubrió que en realidad Felipe era bastante sabandija. Por las noches escapa por la ventana de la cocina. Y allá iba Juanita, montada en su lomo, acompañándole a maullar y a pelear a los arañazos con todo el gatero del barrio. Una vez, el zapatazo de un vecino le dio en la cabeza. Estuvo desmayada cinco minutos.
Pero lo que la decidió a abandonar a Felipe fue otra cosa. Estaba la señora acariciando al minino sobre su falda cuando la descubrió.
-¡Una pulga! ¡Una pulga! ¡Pobre michi! ¡Una pulga!
En un instante la Dama ya avanzaba con un envase gigante de insecticida. Huyó Despavorida. Cuando se dio vuelta, una mortal nube blanca envolvía al gato. Suspiró hondo.
“Una caja no es vida para una pulga. Pero vuelvo con Juan”
Varios días pasaron hasta que localizó al circo. En la puerta un cartel decía: “Hoy no actúa la pulga amaestrada”.
No necesitó entrar. En ese momento Juan salía con su valija. Desde adentro se oyó una voz:
-Andáte y no vuelvas más. Sin la pulga no servís para nada.
Juanita se le subió al hombro y le dio un beso.
-¡Hola Juanita! ¡Linda Juanita! No sabés lo que me ha pasado. Desde que te fuiste el Dueño me quería echar.
Hace un rato salí a dar una vuelta y al regresar, encontré la puerta cerrada con candado y mi valija tirada junto a la puerta. Pero ahora la cosa cambió. Podemos trabajar juntos otra vez.
Vamos, volvemos al circo.
-No, al circo no.
-¿Por qué?
-¿A vos te gusta vivir en una caja? A mí no.
Juan se rió. Fue una carcajada llena de ganas.
-No. A mi tampoco.
Se fueron caminando por la calle.
Juanita en el hombro de Juan. Y ella cada tanto le decía:
-Una caja no es vida para una pulga.
Área: Conocimiento de la naturaleza
Disciplina: Biología
Contenido: La higiene de manos
Intencionalidad: Lograr que el niño le de importancia al lavado
de manos
Actividades: Observamos un video acerca del lavado de
manos
Conversación acerca del video
Registro de cómo y con que nos lavamos las
manos
Estrategias: Dialogo
Recursos: Video
Papelografo
Evaluación: Trabajo del niño
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Música con la profesora
Recreo
Juego en los rincones
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
Observación: Se trabajo muy lindo, los niños muy
entusiasmados con la propuesta. Llamé a la
mamá de un niño porque no llegó al baño.
El video del lavado de manos no se pudo pasar
por problemas técnicos.
JUEVES 21
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de bienvenida .
Trabajamos con el calendario de asistencia y el calendario del estado del tiempo
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Expresión corporal
Contenido: Los límites y dimensiones del espacio físico
Intencionalidad: Lograr que el niño explore el espacio
Actividades: Se trabaja con los niños de inicial 4 y 5 Caminar según el ritmo de la música
Caminar con distintas partes del cuerpo en el circuito armado por las maestras .
Cierre cada niño se desplaza de la manera que le resulto mas
Estrategias: Juego
Recursos: Colchonetas,
pelotas
Evaluacion: Trabajo del niño
Presentamos el video del lavado de manos
Área: Conocimiento de la naturaleza
Disciplina: Biología
Contenido: Las características de la anatomía externa
Intencionalidad: Lograr que el niño reconozca las partes de la
cara
Actividades: Lectura del poema "Mi carita"
Comentario del mismo
Jugamos con los movimientos
Luego hacemos un taller en el cual los niños
completan la cara
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos: Poema
Hojas
Crayones
Evaluación: Trabajo del niño
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Área: Conocimiento social
Disciplina : Construcción de la ciudadanía : Ética
Contenido: Las condiciones que posibilitan la convivencia
Intencionalidad: Lograr que el niño comprenda como debemos comportando en la sala
Activuidades: Observamos una imagen }
La describimos
Definición de este valor
Acciones que debemos hacer para que se
lleve a cabo
Revalorizar valores
Estrategias: Dialogo
Recursos: Laminas
Evaluación: Trabajo del niño
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
Observación: En el día de hoy trabajamos con inicial 4 y 5 en
psicomotricidad. Los niños lo hicieron en forma
entusiasta y es importante que lo hagan.
Se continua trabajando en valores.
VIERNES 22
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la cancion de bienvenida.
Trabajamos con el calendario de asistencia y con el calendario del estado del tiempo.
Trabajo en talleres
1- Área: Conocimiento corporal
Disciplina: Habilidades motrices : Manipulación
Contenido: Manipulación: con una o dos manos
Intencionalidad: Lograr que el niño trabaje la plasticina con las manos
Actividades: Los niños trabajan con plasticina
Cada niño trabaja en forma libre con plasticina
Estrategias: Manipulación.
Recursos: Plasticina
Tablas
Palotes de madera
Evaluación: Trabajo de los niños
Área: Conocimiento artístico
Disciplina: Expresión corporal
Contenido: El movimiento de las extremidades del
cuerpo
Intencionalidad: Lograr que el niño mueva las extremidades
del cuerpo
Actividades: Asir y soltar con los pies las pelotas en la
alfombra
Sostener la pelota con las manos, cabeza y
espalda
Estrategias: Juego
Recursos: Pelotas
Niños
Evaluación: Trabajo y manipulación de objetos
Área : Conocimiento Artístico
Disciplina: Literatura: genero narrativo
Contenido: El cuento maravilloso
Intencionalidad: Lograr que el niño escuche y disfrute
del cuento de "Caperucita roja"
Actividades: Narración del cuento
Comentario del mismo
Juego de dramatización
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos: Cuento
Evaluación: Participación y observación de los niños
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Juego en los rincones
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
Observación: En esta jornada trabajamos mucho la motricidad y el cuerpo del niño. Fue una jornada muy
fructífera en la que los niños disfrutaron y
ejercitaron.
Fotos:
LUNES 25
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la cancion de bienvenida .
Trabajamos con el calendario de asistencia y calendario del tiempo
Área: Conocimiento matemático
Disciplina: Numeración
Contenido: La relación entre cantidades
Intencionalidad: Lograr que el niño comience a conocer los
números
Actividades: Motivación: Lectura de un cuento
Comentario del cuento haciendo hincapié
en los valores del cuento
Realizamos conteo
Desplazamientos
Que mesas tienen mas y que menos
Pintamos a los personajes de esta historia
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos: Cuento
Evaluación: Trabajo del niño
Área: Conocimiento de la naturaleza
Disciplina: Biología
Contenido: La nutrición humana : las frutas de otoño
Intencionalidad: Lograr que el niño valore la importancia de
ingerir frutas
Actividades: Recolectamos las frutas de la merienda
Dialogo sobre la importancia de las frutas en la alimentación y en nuestra salud
Dialogar sobre las particularidades de la fruta
Observar cáscara, cuales tienen jugo,color,etc
Higiene de manos , importancia del lavado al
manipular frutas
Cierre: Preparamos una ensalada de frutas
Estrategias: Dialogo
Recursos: Fruta
Canasta
Agua
Evaluación: Participación del niño
Gimnasia con el profesor Fernando
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Área: Conocimiento artístico
Disciplina : Artes visuales
Contenido : El pintor y su producción artística
Intencionalidad: Lograr que el niño conozca mas acerca de
la obra
Incentivar a los niños a la expresión de sentimientos a través de un beso
Actividades: Motivación: Juego corporal con un poema
Observar la pintura de Natalie Irish
Comentario de la misma
Cierre: hacer una expresión plástica con el beso
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos: Pintura
Lápiz de labios
Hojas
Poema
Evaluación: Trabajo del niño
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
Observación: Se trabajo en forma entusiasta aunque hay algunos
problemas de concentración. Hay algunos niños que
aun no comprenden como comportarse en clase. o
como estar en la clase
MARTES 26
DÍA DEL LIBRO : GRAN FESTEJO EN NUESTRA ESCUELA
MARATON DE LECTURA
Comenzamos nosotros leyendo , a la hora 13
Luego vamos al salón.Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la cancion de bienvenida
Trabajamos con el calendario de asistencia y el calendario del tiempo
Área : Conocimiento de la lengua
Disciplina: Oralidad
Contenido: Las inferencias a partir de elementos paratextuales
Actividades: Observación de diferentes cuentos
Partes del libro
Cuidados del libro
Trabajamos en el papelografo con una lista de
recomendaciones
Realizamos un libro
Estrategias: Dialogo
Recursos: Cuentos
Evaluacion : Trabajo del niño.
Niño de primero le lee un cuento a nivel 3
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Merendamos
Acto central del día del libro
Recreo
Trabajamos en el rincón de lectura
Exploramos libros
Leemos y aplicamos las recomendaciones dadas anteriormente
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
Observación: Fue una jornada muy linda en que nos dimos un
tiempo para la lectura , valorarla y conocer
acerca de los libros. En donde participaron papas, maestros, inspectores y cultura
FOTOS:
MIERCOLES 27
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la cancion de bienvenida.
Trabajamos con el calendario de asistencia y con el calendario de estado del tiempo .
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Artes visuales
Contenido: El artista y su obra
Intencionalidad: Lograr que el niño conozca más acerca de la
artista
Actividades: Observación de la pintura
Comentario de la misma
Comentario de la técnica
Importancia del beso en nuestra vida
Uso del beso como técnica de pintura
Estrategias: Diálogo
Recursos: Pintura
Evaluación: Participación del niño
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Lectura
Contenido: Las inferencias a partir de elementos
para-textuales en textos de información
Intencionalidad: Lograr que el niño a través de los libros
pueda leer a través de inferencias
Actividades: Trabajo taller: El grupo se divide en dos
grupos y exploramos libros.
Elegimos un cuento y a través de la tapa
intentamos descubrir la historia
Estrategias: Taller
Dialogo
Recursos: Libros
Evaluación: Trabajo del niño
Área: Conocimiento matemático
Disciplina: Numeración
Contenido: La identificación de símbolos
numéricos
Intencionalidad: Lograr que el niño identifique números
Actividades : Motivación : Cazando números
Cada niño con un libro en la mano
busca números.
Cuando los encuentra , los anotamos en la
pizarra
Cierre: diferencia entre letras y números
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos: Libros
Evaluación: Trabajo del niño
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Música con la profesora
Jugamos en los rincones
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
JUEVES 28
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de bienvenida .
Trabajamos con el calendario de asistencia y del estado del tiempo
Trabajamos con inicial 4 y 5
Área: Conocimiento corporal
Disciplina: Habilidades motrices básicas
Contenido: Desplazamientos básicos combinando
movimientos
Intencionalidad: Lograr que el niño se desplace siguiendo una
secuencia
Actividades: Armamos la sala de psicomotricidad en el
salón multiuso
Con música los niños se desplazan con
diferentes ejercicios
Estrategias: Ejercitación motriz
Desplazamientos
Recursos: Colchonetas
Puff
Bancos
Aros
Evaluación: Secuencia del niño
Área: Conocimiento social
Disciplina: Construcción de la ciudadanía : ética
Contenido: El reconocimiento de si mismos y del mundo que los rodea
Intencionalidad: Lograr que los niños participen en situaciones de juego para conocerse a sí mismos, a los
demás y al mundo que los rodea
Actividades: Motivación: Presentación del peluche en una
bolsa
Juego: Descubre que es ?
Pasamos la bolsa y introducimos la mano
Cuando lo descubrimos
Describimos y le ponemos nombre
Cierre: Trabajamos en un papelógrafo
Estrategias: Dialogo
Recursos: Bolsa
Peluche
Papelógrafo
Evaluación : Participación del niño
Área: Conocimiento artístico
Disciplina: Artes visuales
Contenido: Moldeado
Intencionalidad: Lograr que el niño pueda formar el perrito
Actividades: Con plasticina moldean el perrito
Estrategias: Manipulación
Recursos: Tablas
Plasticina
Palotes
Evaluación: Perrito terminado
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la cancion
Merendamos
Recreo
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Oralidad
Contenido: La narración en los cuentos
Intencionalidad: Lograr que el niño escuche
Actividades: Narración de un cuento tradicional por parte de la
docente
Estrategias: Dialogo
Recursos: Cuento de caperucita roja
Evaluación : Observación del comportamiento del niño
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
Observación: Trabajaron muy bien y entusiasmados. Disfrutan
mucho de estas instancias
VIERNES 29
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la cancion de bienvenida .
Trabajamos con el calendario de asistencia y con el calendario del estado del tiempo.
Área: Conocimiento corporal
Disciplina: Juegos simbólicos
Contenido: Los juegos de roles e imitación con pocos
personajes y reglas simples
Intencionalidad: Lograr que el niño experimente sentimientos
Actividades: Motivación : Poema besitos
Leemos el poema y comentamos y analizamos
En duplas hacemos lo que dice el poema
Juego del beso al rey o la reina
Estrategias: Dialogo
Recursos: Poema
Hojas
Pintura
Evaluación: Trabajo terminado
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Artes visuales
Contenido: El pintor y su obra
Intencionalidad: Lograr que el niño realice una obra con los labios
como Natalie Irish
Actividades: Nos pintamos los labios y hacemos la obra
Estrategias: Plástica
Recursos: Pintura
Hojas
Evaluación: Trabajo terminado
Jugamos en los diferentes rincones de la sala
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Literatura
Contenido: Genero narrativo: El cuento de tradición oral.
Intencionalidad: Lograr el disfrute del niño
Actividades: Narración de un cuento
Dramatización
Estrategias: Narración
Juego
Recursos: Cuento
Evaluación : Observación y participación del niño
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
Observación: Día muy bueno , las estrategias y propuestas
estuvieron bien para los objetivos planteados
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