LUNES 6
Nos sentamos en la
alfombra y nos saludamos con la canción de bienvenida
Trabajamos con el calendario
GIMNASIA CON EL
PROFESOR
Intencionalidad: Afirmar la importancia del agua
Actividades:
Lectura de un poema: La gotita
viajera
Comentario del mismo
El agua
como esencial para la vida
Trabajo en el papelógrafo
Trabajo
en talleres con una gotita de cartulina
a la cual la decoramos con diferentes
técnicas
Lugares donde encontramos agua
Mensaje
sobre el agua: Analizamos
Cierre:
canción sobre el agua
Estrategias: Dialogo
Plástica
Canción
Recursos:
Poema
Canción
Poema
Evaluación : Trabajo del niño
Nos lavamos las manos
Nos aprontamos para
merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Nos aprontamos para
irnos
Cantamos la canción
CHAU, HASTA EL MAÑANA¡!!!!!!!!!!!!
MARTES
7
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos
con la canción de bienvenida .
Trabajamos con el calendario
Área: Conocimiento de la naturaleza
Disciplina: Biología
Contenido: Las
acciones de salud: el control pediátrico
Intencionalidad: Lograr que el niño vea
que importante es estar sano
Actividades: Indagar los saberes previos de
lo que significa salud
Lo
hacemos a escribiendo en el papelógrafo
Como cuidamos esa salud: presentación de adivinanzas
Dibujo
Presentación de un poema: Todos sanitos
Estrategias: Dialogo
Recursos: Poema
Adivinanzas
Evaluacion: Participación del niño
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Lectura
Contenido: Las inferencias a partir de los elementos para-textuales: imágenes
Intencionalidad: Lograr que el niño
interprete a través de una imagen
Actividades: Presentación de una imagen sobre
prevención de accidentes
Comentario de la misma
Análisis de la misma
Cierre: Conclusión
Estrategias: Dialogo
Recursos: Imagen
Evaluacion: Entre todos en un papelógrafo
Nos
lavamos las manos
Nos preparamos para merendar
Cantamos
Merendamos
Recreo
Área:
Conocimiento Artístico
Disciplina: Expresión corporal
Contenido: El espacio vivenciado
a través de diferentes movimientos
Intencionalidad: Lograr que el
niño se mueva en todo el espacio
Actividades: Jugar en el patio a
diferentes juegos
Dialogar en el salón acerca de los juegos realizados
Moverse en el salón de acuerdo a diferentes animales
Cierre : dibuja tu
cuerpo en movimiento
Estrategias: Juego
Recursos: Niños
EVALUACION: Trabajo y participación
del niño
Nos preparamos para irnos
Cantamos la canción de despedida
CHAU, HASTA MAÑANA!!!!!!!
MIÉRCOLES 8
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la cancion de bienvenida.
Trabajamos con el calendario de asistencia y del estado del tiempo
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Oralidad
Contenido: La narración de un cuento
Intencionalidad: Lograr que el niño escuche
Acticvidades: Narración del cuento de
Mickey : mis aventuras
Estrategias: Dialogo
Recursos:
El cuento de Mickey
Evaluación : Dialogo con los niños
Área: Conocimiento
corporal
Disciplina: Habilidades
motrices básicas
Contenido:
Manipulaciones de objetos
varios con una y dos manos
Intencionalidad: Lograr que el niño manipule
Actividades: Trabajamos en
diferentes talleres con juegos de encastre y enhebrado haciendo también rotación
Estrategias: Juego
Recursos: Juegos de la
sala
Evaluación: Observación de la
manipulación de los niños con los
juguetes
Recreo
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Descansamos
Área: Conocimiento
Artístico
Disciplina:
Teatro
Contenido:
La representación de roles de la vida real
Intencionalidad:
Lograr que el niño represente roles que el se sienta identificado
Actividades: Juego en el rincón de la casita
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos :
Elementos de la
casita
Evaluación : Observación de los niños en
el juego
Nos aprontamos
para irnos
Cantamos la canción
CHAUUUUUUUUU!!!!!!!!!!!!! HASTA MAÑANA
Observación: Lloró un ratito un niño
JUEVES 9
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la cancion de bienvenida.
Trabajamos con el calendario de asistencia y el del estado del tiempo
Área : Conocimiento social
Disciplina: Construcción de la
ciudadanía: ética
Contenido: El lugar de ellos y de todos
Intencionalidad:
Lograr que el niño se relacione y se presente a los demás niños .
Actividades: Dinámica de presentación: La
pelota preguntona
Con música de fondo los niños se van pasando la pelota y al parar la música quien queda con ella tiene que decir su nombre y que
le gusta hacer.
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos: Pelota
Evoluciona: Observación de los
niños
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Música
Contenido: La corporizacion de
canciones infantiles
Intencionalidad: Lograr que el niño se exprese
Actividades: Dinámica de baile: El
baile del sombrero
Cada niño baila al son de la música y cuando esta para se tiene que pasar el sombrero
Estrategias: Juego
Recursos: Sombrero y música
Evaluación : Observación de la
expresión del niño
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Artes visuales
Contenido: El retrato
Intencionalidad: Lograr que el niño se dibuje a si mismo y a los compañeros
Actividades: Dibuja el grupo al cual
perteneces en la escuela
Estrategias: Dibujo
Recursos: Hojas
Sylvapenes
Evaluación : Dibujo del niño
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
La
bruja Berta
AREA: Conocimiento Artístico
DISCIPLINA: Teatro
CONTENIDO: La representación de roles de la vida real
INTENCIONALIDAD: Lograr
que el niño represente roles
ACTIVIDADES:
Jugar en el rincón de la casita
ESTRATEGIAS:
Juego
EVALUACION:
Participación del niño
Nos preparamos para
irnos
cantamos la canción
CHAU!!!!!!!!! HASTA MAÑANA
VIERNES 10
Nos sentamos en la
alfombra y nos saludamos con la canción de bienvenida
Trabajamos con el
calendario. Ayer, hoy y mañana
La
bruja Berta
La bruja Berta vivía en el bosque en una casa
toda negra. La casa era negra por fuera y negra por dentro.
Las alfombras eran negras, las sillas eran negras, la cama era negra, hasta el baño era negro.
Berta vivía en su casa negra con su gato llamado Bepo. El gato también era negro.
…Y así comenzaron los problemas.
Cuando Bepo se sentaba en la silla con los ojos abiertos Berta lo podía ver, al menos podía ver sus ojos, pero cuando Bepo cerraba los ojos y se ponía a dormir, Berta no lo veía para nada, y entonces se sentaba encima.
Cuando Bepo se acostaba en la alfombra con los ojos abiertos Berta lo podía ver, al menos podía ver sus ojos, pero cuando Bepo cerraba los ojos y se ponía a dormir Berta no lo veía para nada, y entonces tropezaba con él.
Un día después de una caída muy fea, Berta decidió que algo había que hacer.
Tomó su varita mágica, la agitó una vez y ABRACADABRA!!!!, Bepo dejó de ser un gato negro y ahora era verde brillante.
Entonces Berta lo podía ver cuando dormía en la silla , cuando dormía en el piso y también cuando dormía sobre la cama, aunque a Bepo no le permitían dormir sobre la cama…
Cuando Bepo estaba en el pasto, Berta no lo podía ver.
Berta salió rápidamente hacia fuera y tropezó con Bepo, dio tres vueltas y cayó sobre las rosas llenas de espinas.
Esta vez Berta estaba furiosa, tomó su varita mágica, la agitó cinco veces y… ABRACADABRA!!!!!
Bepo tenía la cabeza colorada, el cuerpo amarillo, la cola rosada, los bigotes azules y cuatro patas violetas, pero sus ojos seguían siendo verdes.
Ahora Berta podía ver a Bepo cuando se echaba en una silla, en la alfombra, y cuando se desplazaba agazapado en el pasto, y aún cuando se trepaba en el árbol más alto.
Bepo trepó al árbol más alto para esconderse, se veía ridículo y él lo sabía, hasta los pájaros se reían de Bepo.
Bepo estaba triste y se quedó en lo alto del árbol todo el día y toda la noche.
A la mañana siguiente, Bepo seguía subido al árbol. Berta estaba preocupada. Quería a Bepo y no le gustaba que se sintiera triste.
Entonces Berta tuvo una idea. Agitó su varita mágica y ABRACADABRA!!!! Bepo fue otra vez un gato negro!!! Y bajó del árbol contento.
Entonces Berta agitó nuevamente su varita, una, dos y tres veces… ABRACADABRA!!!
Ahora, en lugar de una casa negra, tenía una casa amarilla con un techo colorado y una puerta también
Las alfombras eran negras, las sillas eran negras, la cama era negra, hasta el baño era negro.
Berta vivía en su casa negra con su gato llamado Bepo. El gato también era negro.
…Y así comenzaron los problemas.
Cuando Bepo se sentaba en la silla con los ojos abiertos Berta lo podía ver, al menos podía ver sus ojos, pero cuando Bepo cerraba los ojos y se ponía a dormir, Berta no lo veía para nada, y entonces se sentaba encima.
Cuando Bepo se acostaba en la alfombra con los ojos abiertos Berta lo podía ver, al menos podía ver sus ojos, pero cuando Bepo cerraba los ojos y se ponía a dormir Berta no lo veía para nada, y entonces tropezaba con él.
Un día después de una caída muy fea, Berta decidió que algo había que hacer.
Tomó su varita mágica, la agitó una vez y ABRACADABRA!!!!, Bepo dejó de ser un gato negro y ahora era verde brillante.
Entonces Berta lo podía ver cuando dormía en la silla , cuando dormía en el piso y también cuando dormía sobre la cama, aunque a Bepo no le permitían dormir sobre la cama…
Cuando Bepo estaba en el pasto, Berta no lo podía ver.
Berta salió rápidamente hacia fuera y tropezó con Bepo, dio tres vueltas y cayó sobre las rosas llenas de espinas.
Esta vez Berta estaba furiosa, tomó su varita mágica, la agitó cinco veces y… ABRACADABRA!!!!!
Bepo tenía la cabeza colorada, el cuerpo amarillo, la cola rosada, los bigotes azules y cuatro patas violetas, pero sus ojos seguían siendo verdes.
Ahora Berta podía ver a Bepo cuando se echaba en una silla, en la alfombra, y cuando se desplazaba agazapado en el pasto, y aún cuando se trepaba en el árbol más alto.
Bepo trepó al árbol más alto para esconderse, se veía ridículo y él lo sabía, hasta los pájaros se reían de Bepo.
Bepo estaba triste y se quedó en lo alto del árbol todo el día y toda la noche.
A la mañana siguiente, Bepo seguía subido al árbol. Berta estaba preocupada. Quería a Bepo y no le gustaba que se sintiera triste.
Entonces Berta tuvo una idea. Agitó su varita mágica y ABRACADABRA!!!! Bepo fue otra vez un gato negro!!! Y bajó del árbol contento.
Entonces Berta agitó nuevamente su varita, una, dos y tres veces… ABRACADABRA!!!
Ahora, en lugar de una casa negra, tenía una casa amarilla con un techo colorado y una puerta también
colorada. Las sillas eran blancas, la alfombra
con flores rosas, la cama azul, el baño era blanco.
Y ahora, Berta, podía ve a Bepo no importaba donde estuviera
Y ahora, Berta, podía ve a Bepo no importaba donde estuviera
Abracadabra Patas de cabra!
Propuesta Didáctica: “Somos artistas……y vamos a demostrarlo”
- Duración: 10 días aprox.
- Destinatarios: sala 3 años
- Intención educativa:
Propiciar un
espacio para que los niños se expresen y expongan al máximo su creatividad
artística, brindándoles un abanico de posibilidades tanto de materiales como de
formas de expresión.
Contenidos conceptuales
|
contenidos procedimentales
|
indicadores de evaluación
|
el color: puro y sus mezclas,
transparentes u opacos, claros- oscuros.
La textura: visual, táctil.
Los modos: dibujo, pintura collage,
modelado, construcción.
Los medios: materiales herramientas
soportes.
la composición: en el espacio
bidimensional y tridimensional
relacionando formas, colores, y texturas a partir de:
movimiento, ritmo, semejanza etc.
|
exploración de las características del
color puro y sus mezclas.
exploración de diferentes texturas
táctiles y visuales.
Reconocimiento de las texturas táctiles y
visuales.
utilización de diferentes materiales y
herramientas.
Exploración de las características y
posibilidades de uso y expresión de:
Materiales, herramientas y soportes.
- relacionar las formas, los colores y
las texturas que dan sentido a la composición.
|
- ¿puede reconocer los colores primarios
y otros? ¿Cuáles?
- nombrándolos
sin nombrarlos
¿los utiliza con intención
representativa?
Mezcla colores, explora
¿Reconoce diferentes calidades de
texturas?
¿Las utiliza en sus representaciones?
- Explora y utiliza distintos materiales,
herramientas y soportes de manera adecuada?
- designa a cada material y herramienta
con el nombre adecuado?
- los selecciona? Solo, con ayuda?
- Incremento su conocimiento sobre el uso
de materiales y herramientas?
- Respeta las consignas de uso?
-
Crea formas utilizando diferentes materiales y herramientas
da significado a sus producciones?
nombrándolas según su apariencia?
Relatando una historia sobre lo
realizado.
Realiza trabajos:
detallistas/ poco detallistas
coloridos/monocromáticos
creativos
decide previamente la producción a
realizar?
Expresa a través de imágenes sus
vivencias e ideas?
Sus producciones son variadas?
Respeta sus producciones? Y las ajenas?
|
ACTIVIDADES:
Indagación
de ideas previas :
Cuento la
bruja Berta :
¿Que le paso a la bruja Berta? ¿Que le paso a su
gato? ¿a quién cambio de color la bruja Berta? etc.
( A través
de una caja sorpresera : presentaremos diversos materiales para realizar
diversas técnicas )
Técnica: soplado con pajitas y temperas. Se
le propondrá a los niños jugar con los colores que la Bruja Berta
-
A
través del cuento estrella de mar invitaremos a los chicos a dibujar en una
planchuela descartable con punzón luego cubriremos con tempera espesa y
colocaremos la hoja alisando con la mano. - Técnica
: grabado
-
Actividad: Se les
presentará a los niños diferentes láminas de obras de artes de actores famosos.
Luego se les preguntará quienes creen que las pintaron, con que, que cosas,
pintaban esos artistas? ¿Como es la presentación? Por qué tendrán un nombre,
adonde se le coloca el nombre…. etc.
Luego se
les propondrá frotar una lámpara mágica para transformarnos en artistas
famosos..pero donde podemos pintar? Con que?, en el patio (si el clima lo
permite), estarán dispuestos los atriles, pinceles, temperas y hojas para que
los niños puedan expresarse y pintar sus obras de arte. Técnica: Libre
una vez
finalizada la actividad recorreremos cada atril para que cada niño nos cuente
que obra realizó y como la llamaría.
-
Actividad:
Visitamos nuestra Plaza.
Antes de la visita: se les contará a los niños que
vamos a visitar, con quienes vamos, como nos debemos portar etc. Se les dará la
consigna de trabajo: recorrer la
Plaza , observar etc.
Durante la visita: luego de realizar el recorrido se
les propondrá a los niños observar los árboles,
a que se parecen? Que forma tienen? Jugamos a transformar los árboles,
en que l los transformarían? Etc.
Después de la visita: Sobre hojas las hojas blancas
dibujamos con fibrón negro todo lo que se nos ocurrió durante la visita a la Plaza , luego pintamos con
pasteles a la tiza.
- Actividad: conocemos a Pablo Picasso. Se les presentará a
los niños una imagen del pintor e imágenes de algunas de sus obras. La maestra les contarán algunos aspectos
sencillos de la vida de Picasso (lugar de nacimiento, temas preferidos de su
obra etc.) y se les contara su preocupación por la Paz del mundo y las obras
relacionadas con el tema Ej: “Paloma de la Paz ”
Luego se les contará a los niños que falta
poco para conmemorar el Día de la
Paz y por eso como Pablo Picasso vamos a realizar nuestra
Paloma de la Paz.
-
en
la mesa estarán dispuestos diferentes materiales para que los niños elijan con
que realizar la obra: ramitas, plumas, palitos, temperas, esponjas pinceles,
tizas mojadas en leche y azúcar etc.
Nos lavamos las manitos
Nos preparamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Reforzamos Mediante un juego conocimientos ya dados de ciencias
sociales
Nociones : Adentro, Afuera
Psicomotricidad
Nos preparamos para irnos
Cantamos la canción
CHAU!!!!!!!!! HASTA EL LUNES.
LUNES 13
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de bienvenida .
Trabajamos con el calendario de asistencia nombrando cada nombre y ponemos cada uno en el panel, también incorporamos el calendario para trabajar el estado del tiempo.
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Oralidad
Contenido : La narración de vivencias
Intencionalidad: Lograr que el niño se exprese
Actividades: Sentados en la alfombra en ronda contamos
lo que hicimos el fin de semana
Estrategias: Dialogo
Recursos: Niños
Evaluación: Expresión de los niños
Área : Conocimiento social
Disciplina: Historia
Contenido: La sucesión y ordenación del tiempo en las
actividades cotidianas
Intencionalidad: Lograr que los niños comprendan la
secuencia de actividades
Actividades: Presentamos cada imagen de a una y cada
niño expresa lo que ve
Comentamos y analizamos
Luego presentamos el poema: "SIMÓN VA
A DORMIR"
Leemos y repetimos.
Cierre: Observación de la secuencia armada y
comparación con nuestra vida diaria
Estrategias: Diálogo
Recursos: Imágenes
Poema
Evaluación: Trabajo del niño
.jpg)
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Artes visuales
Contenido: La forma, la línea , puntos y mancha. en obras de
diversos artistas
Intencionalidad: Lograr que el niño realice manchas con los
colores de otoño
Actividades: Con brochas realizamos manchas con los colores
de otoño
Estrategias: Plástica
Recursos: Pintura
Hojas
Brochas
Evaluación: Trabajo terminado
GIMNASIA CON EL PROFESOR
Recreo
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Descansamos
Área: Conocimiento. corporal
Disciplina: Habilidades motrices
Contenido: Manipulación con una o dos manos
Intencionalidad: Lograr que el niño manipule objetos
Actividades: Trabajo en talleres de armado
Estrategias: Juego
Recursos: Juegos de la biblioteca
Evaluación: Armado y manipulación
Juego en los diferentes rincones
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
CHAUUUUUUUUU!!!!!!!!!!!! HASTA MAÑAÑA
Observación: En el día de hoy se reintegra Josefina Sanchez . Nos
visita la secretaria de la Escuela para observar a
Bruno Machado que es un niño que no habla.
En cuanto a lo técnico docente loas niños
trabajaron muy entusiasmados aunque hay niños
que distorsionan un poco la clase.
MARTES 14
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de bienvenida , trabajamos con el calendario de asistencia y el calendario del tiempo.
Area:_ Conocimiento de la lengua
Disciplina: Lectura
Contenido: La anticipación iconica
Intencionalidad: Lograr que el niño observe la imagen y se exprese
Actividades: Observación de una imagen de otoño.
Comentario de la misma
Observación de los colores
Comparación con los arboles de la calle
Cierre: Armamos el árbol de la clase
Estrategias: Dialogo
Recursos: Lamina
Niños
Evaluación: Trabajo del niño
Área: Conocimiento corporal
Disciplina: Habilidades motrices
Contenido: Manipulación con una o dos manos
Intencionalidad: Lograr que el niño manipule y contornee el
papel para formar el árbol
Actividades: En pequeños grupos los niños contornean el
papel para formar el árbol.
Entre todos armamos la puerta del salón con
el árbol de otoño
Estrategias: Dialogo
Manipulación
Recursos: Papel afiche
Chinches
Silicona liquida
Evaluación: Trabajo del niño en grupo
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Literatura
Contenido: Genero narrativo: El cuento de tradición oral
Intencionalidad: Lograr que el niño conozca el cuento
tradicional y lo disfrute
Actividades: Narración del cuento :" Los tres cerditos" por
parte de la maestra
Comentario del mismo
Cierre:
Estrategias: Dialogo
Recursos: Cuento "Los tres cerditos"
Fotocopia
Evaluación: Observación del trabajo de los niños
Recreo
Nos lavamos las manitos
Nos preparamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Descansamos
Área: Conocimiento matemático
Disciplina: Numeración
Contenido: La relación entre colecciones
Intencionalidad: Lograr que el niño relacione cada gallina con sus huevos
Actividades: Juego: con imágenes de gallinas y huevos
Cada niño debe relacionar cada gallina con sus huevos
Trabajamos el color y relacionamos
Estrategias: Juego
Dialogo
Recursos: Imágenes
Evaluación: Trabajo del niño
Nos preparamos para irnos
Cantamos la canción
CHAUUUUUUUU!!!!!!!!!!!! HASTA MAÑANA
Observación: En lo didáctico les encanto la propuesta de la
narración del cuento tradicional. Lo disfrutaron
muchísimo. Se observa por parte de dirección a
Bruno Machado porque este niño no habla y a Selena Muñoz por su conducta .No se termino
con la planificación del día de hoy.
MIÉRCOLES 15
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de bienvenida , trabajamos con el calendario de asistencia y con el calendario de estado del tiempo
Continuamos con la planificación del día anterior
Área: Conocimiento de la naturaleza
Disciplina: Biología
Contenido: La higiene de manos
Intencionalidad: Lograr que el niño aprenda a higienizarse las
manos
Actividades: Juego de manos (canciones conocidas)
Los niños sentados en ronda en la alfombra
juegan y mueven las manos siguiendo lo que
dice la canción.
Observar las manos y sus partes .Decir como se llaman . La docente dibuja su mano y junto con los niños escribe el nombre de las distintas
partes .
En las mesas dibujamos nuestras manos y les
pegamos los nombres
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos: Canciones
Pizarra
Hojas
Cascola
Evaluación: Trabajo del niño
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Expresión corporal
Contenido: Las partes del cuerpo y sus movimientos:
cabeza y tronco
Intencionalidad: Lograr que el niño se mueva al ritmo de la
música
Actividades: Escuchar la música: la canción: Despeinada
Bailamos al ritmo de la música
Estrategias: Música
Baile
Recursos: Música
Evaluación: Expresión de los niños
Recreo
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Descansamos
Juego en los rincones
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
CHAUUUUUUUUU!!!!!!!!!!!!!!!! HASTA MAÑANA
Observación: El día de hoy se trabajo en forma normal
Los niños trabajan con entusiasmo
La expresión corporal les gusta mucho a los
niños,disfrutaron esta actividad.
Fotos:
JUEVES 16
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de bienvenida . Trabajamos con el calendario de asistencia y con el calendario de estado del tiempo
Jornada de presentación de trabajos con todas las clases acerca del otoño. Presentamos la cartelera de bienvenida del otoño, los niños
explican lo que hicieron en la cartelera
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Oralidad
Contenido: La conversación sobre textos de interés.
Intencionalidad: Lograr que el niño participe
Actividades: Juego con adivinanzas de otoño .
Sentados en la alfombra leemos las adivinanzas
y jugamos a saber lo que es
Estrategias: Dialogo
Recursos: Adivinanzas
Niños
Evaluación: Expresión del niño
Área: Conocimiento artístico
Disciplina: Artes visuales
Contenido: La forma , linea , punto y mancha .
Intencionalidad: Lograr que el niño dibuje la hoja de otoño
Actividades: Cada niño tiene una hoja de otoño y la ponemos debajo de la hoja para dibujarla.
Observamos y vemos los colores, lineas ,puntos y trazados
Cierre: La hoja terminada
Estrategias: Plástica
Recursos: Hojas de otoño
Hojas de manila
Crayolas
Evaluación: Trabajo terminado
Recreo
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Descansamos
Área: Conocimiento social
Disciplina: Geografía
Contenido: El entorno inmediato
Intencionalidad: Lograr que el niño reconozca todo lo que lo
rodea
Actividades: Se desplazan por la sala y ubicamos los objetos
que nos rodean y los escribimos en la pizarra
Estrategias: Dialogo
Recursos: Elementos de la sala
Evaluación: Trabajo del niño
Juegan en los diferentes rincones
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
CHAUUUUUU!!!!!!!!! HASTA MAÑANA
Observación: Preciosa jornada entre todas las clases y los niños participaron de forma entusiasta y con muy lindos trabajos .
No se termino la planificación del día de hoy.
Fotos de la jornada:
VIERNES 17
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de bienvenida . Trabajamos con el calendario de asistencia y el calendario del tiempo.
Continuamos con la planificación del día anterior
Área: Conocimiento corporal
Disciplina: Habilidades motrices
Contenido: Desplazamientos básicos ajustando su
velocidad según los objetos
Intencionalidad: Afirmar la motricidad del niño
Actividades: Siguiendo circuitos hacer diferentes
movimientos para agilizar la motricidad del
niño
Estrategias: Circuitos
Recursos: Colchonetas
Puff
Pelotas
Bancos
Evaluación: Recorrido de los niños
Talleres: 1- Área: Conocimiento matemático
Disciplina: Numeración
Contenido: La relación entre colecciones
Intencionalidad: Lograr que el niño agrupe
según ciertas características
Actividades: Con un juego el niño separa
por forma y trata de hacer el
encastre.
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos: Juego
Evaluación: Trabajo del niño
2- Área: Conocimiento artístico
Disciplina: Artes visuales
Contenido: La mancha en obras de
diversos artistas
Intencionalidad: Lograr que el niño realice su
hoja de otoño
Actividades: Trabajamos con pintura y
hacemos la hoja de otoño
Estrategias: Pintamos
Recursos: Hojas
Pintura
Molde
Evaluación: Hoja de otoño terminada
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Continuamos con los talleres
Jugamos en los rincones
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
CHAUUUUUUUUUU!!!!!!!!!!!! HASTA EL LUNES
Observación: Esta jornada fue muy fructífera , los niños se
divierten con la propuesta de motricidad
aunque algunos tienen ciertas dificultades. Por
lo tanto tengo que afirmar teniendo en cuenta
la individualidad de cada niño.
Hoy llame a los papas de Josefina por causa de
ausentismo.
FOTOS:
LUNES 20
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la cancion de
bienvenida .
Trabajamos en el calendario de asistencia y en el calendario del
estado del tiempo.
Área: Conocimiento social
Disciplina : Historia
Contenido: La sucesión de acontecimientos del pasado
Intencionalidad: Lograr que el niño conozca acontecimientos
del pasado
Actividades: Observación de una lamina de la pintura de
Juan Manuel Blanes
Comentario de la lamina y explicación del
hecho histórico
Observación de la bandera y de sus colores
Explicación de lo que significa
Cierre: Hacemos con collage la bandera
Estrategias: Dialogo
Plástica
Recursos: Lamina
Hojas
Papel glasee
Cascola
Evaluacion: Trabajo del niño y su participación
PINTURA DE JUAN
MANUEL BLANES
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Música
Contenido: Las canciones con o sin acompañamiento
musical
Intencionalidad: Lograr que el niño aprenda la canción
Actividades: Aprendemos una canción de los 33
Repetimos varias veces
La cantamos todos
Estrategias: Dialogo
Canto
Recursos: Canción
Evaluación: Si el niño aprendió la canción
CANCIÓN
Cruzaron el río
me contó mama
33 valientes
por la libertad
la de nuestra tierra, la de la nación
que llevamos todos en el corazón
GIMNASIA CON EL PROFESOR
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Área: Conocimiento Corporal
Disciplina: Habilidades motrices
Contenido: Manipulación
Intencionalidad: Lograr que el niño tornee el papel y manipule
Actividades: Hacer cartelera del 19 de abril
Torneamos papel para hacer las hojas del
árbol de otoño.
Estrategias: Talleres
Recursos: Papel cometa
Letras
Cascola
Evaluación: Cartelera y árbol armados
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
CHAUUUUUUUUUUUU!!!!!!!! HASTA MAÑANA
Observación: No se termino la planificación en el día de hoy
porque nos juntamos con inicial 4 y 5 para ensayar la canción que cantaremos en el acto del día de mañana
MARTES 21
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de
bienvenida .
Trabajamos con el calendario de asistencia y en el calendario del estado del tiempo
Continuamos con la planificación del día anterior
TALLERES:
1-Área: Conocimiento corporal
Disciplina: Habilidades motrices
Contenido: Manipulación
Intencionalidad: Lograr que el niño use sus manos para
tornear el papel
Actividades: Realizar las hojitas de otoño para la puerta
de la sala
Estrategias: Torneado
Recursos: Papel cometa
Chinches
Evaluación: Puerta decorada
2- Área: Conocimiento artístico
Disciplina: Artes visuales
Contenido: La forma , linea , punto y mancha en obras
de diversos artistas
Intencionalidad: Lograr que el niño observe la obra de Juan
Manuel Blanes
Actividades: Observación de la pintura
Comentario de la misma
Identificación de manchas puntos
Descripción de la misma
Cierre: Armado de cartelera
Estrategias: Observación
Dialogo
Recursos : Obra de Blanes
Evaluación: Participación del niño
Ensayamos canción para el acto
Recreo
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Descansamos
Juegan en los diferentes rincones de la sala
Acto: Desembarco de los 33 orientales
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
CHAUUUUUUUUUU!!!!!!!!!!!! HASTA MAÑANA
MIERCOLES 22
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción
de bienvenida .
Trabajamos con el calendario de asistencia y el calendario del estado del tiempo
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Oralidad
Contenido: La descripción del personaje principal en los
cuentos
Intencionalidad: Lograr que el niño escuche y observe el
personaje principal del cuento
Actividades: Lectura del cuento: El grillo encantador
Comentario del mismo
Identificación del personaje principal
Descripción del mismo
Cierre: Observación de un grillo real
Estrategias: Dialogo
Recursos: Cuento
Grillo
Evaluacion: Expresión del niño
CUENTO: UN GRILLO ENCANTADOR
* * Una tarde, mientras un grupo de niños jugaban en un campo muy cerca de su colegio,uno de ellos se encontró un pequeño grillo de ojos muy grandes y color verde que cantaba sin cesar una bella canción que llamaba la atención e invitaba a cantar junto a él,melodías al amor.Pronto otros niños se sumaron al cantar y de repente también comenzaron a bailar, todos juntos y con el mismo danzar, aquellas dulces tonadas que no los dejaban
parar, ni siquiera para tomar un descanso y así poder continuar cantando esas melodías que salían de sus bocas sin parar y que los obligaba a realizar ese baile misterioso que los llenaba de mucha felicidad.Pronto los maestros, padres, familiares y vecinos se sumaron a la increíble fiesta que se había armado en ese lugar, sin importar a nadie el motivo de tanta felicidad, solo cerrando los ojos para así sentir, cantar y bailar al ritmo de aquellas tonadas que el grillo tocaba sin parar.Después de muchas horas disfrutando, el grillo paró de tocar las bellas melodías que les trajo tanta felicidad y dijo a todos con mucha humildad: “…que linda esta fiesta de amor y fraternidad,que juntos hemos disfrutado en este lugar, no olviden realizarla cada día más y más, en sus dulces corazones con mucho amor, paz y felicidad…” luego con besos de mucho cariño, el pequeño grillo se despidió de los niños y todos los presentes, no sin antes prometer, que siempre en sus sueños lo volverían a ver, cantando y sonriendo como esa primera vez.* *
Área: Conocimiento social
Disciplina: Geografía
Contenido: El entorno inmediato
Intencionalidad: Conocer de los problema ambientales
Actividades: Dialogo acerca del problema
Pautas de como debemos cuidarla
Observacional del aula y de la Escuela
Realizamos un cuadro acerca de como debemos cuidar la tierra
Estrategias: Dialogo
Recursos: Niños
Evaluación: Expresión de los niños
Área : Conocimiento artístico
Disciplina: Teatro
Contenido: La representación de roles en la vida real
Intencionalidad: Lograr que el niño disfrute representando
los roles de la familia
Actividades: Juego en los diferentes rincones del aula
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos: Elementos de los rincones
Evaluación : Observación del juego de los niños
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Descansamos
Recreo
Área: Conocimiento matemático
Disciplina: Numeración
Contenido: La relación entre colecciones
Intencionalidad: Lograr que el niño establezca la relación
Actividades: Trabajo en talleres
Tres grupos de niños realizaban diferente
relación
Estrategias: Juego
Recursos : Elementos del salón
Evaluación: Trabajo del niño
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
CHAUUUUUU!!!!!!!!!!!!! HASTA MAÑANA
JUEVES 23
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de bienvenida.
Trabajamos con el calendario de asistencia y del tiempo.
Trabajamos en ciclo con inicial 4 y 5
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Expresión corporal
Contenido: El reconocimiento del cuerpo
Intencionalidad: Incentivar el conocimiento del cuerpo a través de
la expresión corporal en diferentes ambientes motivadores.
Actividades: Explicación de lo que se va a realizar
Cada niño toma un globo
Ponemos música y cada uno debe realizar lo que dice la canción sin soltar el globo
Luego rotamos los niños y así realizamos la
actividad con 4 y 5
Estrategias: dialogo
Recursos: Música
Globo
Evaluacion: Observacion del niño
Área: Conocimiento social
Disciplina: Geografía
Contenido: El entorno inmediato
Intencionalidad: Lograr que el niño mejore su comportamiento
hacia la tierra
Actividades: Lectura de un poema
Comentario del mismo
Que es lo que entiende el niño del poema?
Explican
Le cantamos el feliz cumple
Anotamos en el papelografo pautas para cuidar
la tierra
Estrategias: Dialogo
Recursos : Poema
Evaluación: Trabajo del niño
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Oralidad
Contenido: La conversación sobre textos de interés con apoyo
iconico
Intencionalidad: Lograr que el niño escuche y se exprese
Actividades: Observando la imagen del desembarco hablamos sobre el autor
Trabajando en papelografo
Estrategias : Dialogo
Recursos: Imagen del desembarco
Evaluación: Trabajo del niño
Trabajan en talleres en los rincones y construcción
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
CHAUUUUUUUUUUU!!!!!!!!!!!!!!!!! HASTA MAÑANA
Observación: En el día de hoy concurrieron las inspectoras ,
estuvieron en la clase viendo todo muy acorde.
En cuanto a la propuesta de expresión corporal
los niños se divirtieron y trabajaron muy lindo,
quedando con ganas de mas.
Hoy hubo reunión de padres
VIERNES 24
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de bienvenida.
Trabajamos con el calendario de asistencia y el calendario del tiempo
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Oralidad
Contenido: La conversación sobre textos de interés
Intencionalidad: Lograr que el niño se exprese
Actividades: Lectura del poema "Te invito a mi cumple
de Nilda Zamataro"
Comentario del mismo
Realizamos una lista de los regalos que la
tierra necesita
Cierre: Dibujo la tierra
Estrategias: Dialogo
Plástica
Recursos: Poema
Pizarra
Evaluación: Trabajo del niño
POEMA: "TE INVITO A MI CUMPLE"
¡Hola amigos!
Los quiero invitar ,
hoy es mi cumpleaños,
¿vamos a festejar?
Tengo dos amigos inseparables ,
se llaman luna y sol,
y hoy tengo un deseo:
que también lo seas vos.
Mis amigos me dijeron
que ya no luzco tan bonita,
me notan muy cansada,
¿estaré mas viejita?
¡Por favor, no quiero
perder mi juventud!
Ayúdenmen, amiguitos
a conservar mi salud.
Solo quiero un regalo
presten mucha atención:
defiendan siempre la vida
y eviten contaminación.
Los espero el año que viene
a la misma hora , este mismo día
para compartir la alegría
de la misión cumplida.
¡GRACIAS!
Nilda Zamataro
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Literatura
Contenido: Las rondas
Intencionalidad : Lograr que el niño participe
Actividades: Jugamos en diferentes rondas tradicionales
Estrategias: Juego
Recursos: Niños
Evaluación: Juego de los niños
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Área: Conocimiento artístico
Disciplina: Teatro
Contenido_: La representación de roles de la vida familiar
Intencionalidad: Lograr que el niño represente varios roles
Actividades: Juego en diferentes rincones representando
varios roles
Estrategias: Juego
Recursos: Elementos de los rincones
Evaluación: Observación del comportamiento del niño
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
CHAUUUUUUUUUUU!!!!!!!!! HASTA EL LUNES
Observación: Se continuo con el trabajo sobre la tierra
A pesar de ser un niño tan chiquito debemos
incentivarlo al cuidado de su entorno y con esta
propuesta intento que tomen conciencia o por lo
menos conozcan el problema
LUNES 27
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de bienvenida.
Trabajamos con el calendario de asistencia y el calendario del tiempo.
Área: Conocimiento matemático
Disciplina: Magnitudes y medidas
Contenido: Las diferentes magnitudes de un objeto
Intencionalidad: Lograr que el niño tenga el concepto de altura
Actividades: Juego con bloques
Se juega en grupos
Uno de los integrantes se pone de pie .
Los otros, usando los bloques, tratan de armar
una torre mas alta que su compañero
Se juega de nuevo cambiando los roles
Cierre: Dibujate a ti mismo y al lado una torre
mas alta que tu
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos: Bloques
Niños
Hojas
Evaluación: Trabajo en las hojas
Área: Conocimiento social
Disciplina: Geografía
Contenido: El entorno inmediato
Intencionalidad: Reconocer los objetos que el niño tiene en su
entorno
Actividades: Dialogo sobre los objetos que tenemos en el
aula
Hacemos una lista en la pizarra
En la mesa recortamos y pegamos las figuras
que pertenecen a nuestra aula
Estrategias: Dialogo
Recursos: Pizarra
Fotocopias
Cascola
Tijera
Evaluación: Trabajo del niño
RECORTA LOS OBJETOS DE LA PAGINA 155 DE RECORTABLES. PEGA EN ESTA PAGINA SOLAMENTE LOS QUE PUEDES ENCONTRAR EN TU SALÓN DE CLASES
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Descansamos
Recreo
Área : Conocimiento de la lengua
Disciplina: Oralidad
Contenido: La opinión en situaciones cotidianas
Intencionalidad: Conocer las ideas previas de los niños acerca del reciclado
Actividades: Dialogo acerca del reciclado
Explicación sobre esto
Trabajamos en papelografo
Estrategias: Dialogo
Recursos: Pizarra
Evaluación: Expresión del niño
Representación en los diferentes rincones
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
¡CHAUUUUUUUUUUUUU! HASTA MAÑANA
Observación: Los niños trabajaron muy entusiasmados y llegue
a los objetivos propuestos. En el trabajo de
recortar y pegar tienen mucha dificultad en el
manejo de la tijera
FOTOS
MARTES 28
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de
bienvenida.
Trabajamos con el calendario de asistencia y el calendario del estado del tiempo
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Oralidad
Contenido: La diversidad de registros formales e informales
Intencionalidad: Lograr que el niño formule la pregunta para
adivinar que es el objeto
Actividades: Mostramos tres carteles con fotos cercanos a los
niños y le decimos que hay que hacer una
pregunta para contestar el nombre del objeto
Hacemos una demostración
Hacemos las preguntas entre todos
Estrategias: Dialogo
Recursos: Carteles
Pizarra
Evaluación: Trabajo del niño
Área: Conocimiento de la naturaleza
Disciplina: Biología
Contenido: El niño y su cuerpo
Intencionalidad: Lograr que el niño reconozca las partes de su
cuerpo
Actividades: Jugamos con la canción `` Voy a dibujar mi
cuerpo``
Movemos todas las partes del cuerpo
Cierre: Dibujamos nuestro cuerpo y
completamos
Estrategias: Juego
Dialogo
Recursos: Canción
Fotocopias
Evaluación: Trabajo del niño
Área: Conocimiento social
Disciplina: Construcción de la ciudadanía
Contenido: Las condiciones que posibilitan y
obstaculizan las convivencia
Intencionalidad: Lograr mejorar la conducta de los niños
Actividades: Lectura de un cuento
Comentario del mismo
Reafirmar la palabra Respeto
Respeto como lema de nuestro grupo
Estrategias: Dialogo
Recursos: Cuento
Evaluación: Participación del niño
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Descansamos
Recreo
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Teatro
Contenido: Representación de roles de la vida diaria
Intencionalidad: Lograr que el niño represente roles de la vida
diaria
Actividades: Juego en rincones
Estrategias: Juego
Recursos: Materiales de los rincones
Evaluación: Observación del niño
Nos aprontamos paran irnos
Cantamos la canción
CHAUUUUUUUUUUU!!!!!!!!!!!!!! HASTA MAÑANA
Observación : En el día de hoy puedo decir que no llegue a
cumplir mis objetivos en la primera actividad
ya que los niños no lograron hacer la pregunta .
La segunda actividad los niños lograron
participar y se entusiasmaron.
Hoy comenzamos en la escuela las clases de danza
con la profesora Gimena
FOTOS:
MIÉRCOLES 29
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de bienvenida.
Trabajamos con el calendario de asistencia y con el calendario del estado del tiempo
Continuamos con la canción Voy a dibujar mi cuerpo
Área:_ Conocimiento de la lengua
Disciplina: Escritura
Contenido: Las formas notacionales: código verbal
Intencionalidad: Lograr que el niño conozca las letras
Actividades: Presentación de las letras
Motivación : Caja sorpresa
Sacamos las letras y las observamos
Relacionamos las letras con palabras
Cierre: Hacemos el sonido de las letras
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos: Letras
Bolsa de regalo
Evaluación: Trabajo de los niños
Área: Conocimiento social
Disciplina: Construcción de la ciudadanía: ética
Contenido: La valoración de si mismo
Intencionalidad: Lograr que el niño se respete a si mismo y a los
demás
Actividades: Observamos un cartel y los describimos
Hablamos lo que es el respeto a uno mismo y a
los demás
Estrategias: Dialogo
Recursos: Cartel
Evaluación: Trabajo del niño
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Música
Area: Conocimiento artístico
Disciplina: Teatro
Contenido: La representación de roles de la vida familiar
Intencionalidad: Lograr que el niño represente roles que el ve a
diario
Actividades: Juego en los diferentes rincones de la sala
Estrategias: Juego
Recursos: Elementos de los rincones de la sala
Evaluación: Observación del juego del niño
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
CHAUUUUUUUUUUUU!!!!!!! HASTA MAÑANA
Observación: El día de hoy comenzamos música, a los niños les
gusto aunque no pudieron seguir en partes la
canción porque era muy elevada para ellos.
Hoy hicimos la presentación de las letras en el aula ,
las asociamos con los nombres y los niños estaban
entusiasmados.
JUEVES 30
Nos sentamos en la alfombra y nos saludamos con la canción de bienvenida
Trabajamos con el calendario de asistencia y calendario del estado del tiempo.
TRABAJAMOS CON INICIAL 4 Y 5
Área: Conocimiento corporal
Disciplina: Habilidades motrices
Contenido: Desplazamientos básicos
Intencionalidad: Lograr que el niño refuerce su motricidad
Actividades: Trabajaremos haciendo un circuito en donde el
niño tiene que hacer diferentes desplazamientos
con colchonetas ,pufs y alfombras.
Lo acompañamos con música .
Estrategias: Desplazamientos
Recursos: Colchonetas
Alfombras
Pufs
Música
Evaluación: Trabajo del niño
Área: Conocimiento social
Disciplina: Historia
Contenido: Esfimeres : Día del trabajo
Intencionalidad: Lograr que el niño valore a los trabajadores
Actividades: Ideas previas de los niños
Significado de lo que es el trabajo
Nombramos diferentes tipos de trabajo
Explicamos lo que hace cada uno.
Importancia de cada uno
Cierre: Confección de la cartelera
Estrategias: Dialogo
Recursos: Niños
Lamina
Evaluación: Participación del niño
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Artes visuales
Contenido: El color
Intencionalidad: Lograr que el niño reconozca el nombre de los
colores
Actividades:_ Hacemos títeres con las diferentes
profesiones.
Los niños pintaran los títeres y lo llevaran a
casa
Estrategias: Plástica
Recursos: Fotocopias
Colores
Palitos de helado
Silicona
Evaluación: Trabajo del niño
Nos lavamos las manitos
Nos aprontamos para merendar
Cantamos la canción
Merendamos
Recreo
Área: Conocimiento social
Disciplina: Construcción de la ciudadanía : ética
Contenido: La valoración de si mismos y de los demás
Intencionalidad: Lograr que el niño valore a cada uno de los
compañeros
Actividades: Motivación: Despedida de Selena
Dialogo espontaneo de lo que sentían por
la compañera.
Importancia de lo que aprendimos juntos
Muestras de amistad dándole un beso
Torbellino de ideas de lo que le querían decir.
Cierre: Dimos un aplauso
Estrategias: Dialogo
Recursos: Niños
Pizarra
Evaluación : Participación del niño
Juego en los rincones
Nos aprontamos para irnos
Cantamos la canción
CHAUUUUUUUUU!!!!!!!!!!! HASTA EL LUNES
